人民網廣州1月16日電 （朴馨語）“在建設世界科技強國的征程中，普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法，建設科學、社會、人的和諧統一是我國經濟社會發展的現實需求。”在廣東省十四屆人大一次會議召開期間，廣東省人大代表、茂名市第六中學校長蘇育明圍繞“建設鄉村學校科普室，全方位提升全民科學素質”話題提出建議。

廣東省人大代表、茂名市第六中學校長蘇育明。受訪者供圖

蘇育明指出，加強科普工作特別是鄉村青少年科學素質提升工作，提高公共科普服務能力與效率，加速提升國民科學素質，使其成為促進社會和諧和經濟發展、提高自主創新能力、建設創新型國家偉大事業的重要動力。目前，科學普及還遠遠未能擺在與科技創新同等重要的位置，公民科學素質建設存在不少突出的問題。公民科學素質水平低下，已成為制約我國經濟發展和社會進步的瓶頸之一。蘇育明建議：

1、真抓實干，將政府落實全民科學素質目標責任制考核納入行政績效考核體系。按照“國務院領導、各部門分工負責、聯合協作”的工作機制，以“大聯合、大協作”的方式，形成“地方政府推動、多部門聯合協作、社會和公眾廣泛參與”的工作格局。著力推動政府落實全民科學素質目標責任制，發揮各級政府在公民科學素質建設中的主導作用。

2、重視鄉村青少年科學素質養成，設立鄉村學校科普室，推動提升學校科學教育水平。根據每所學校的需求和科技素養課程的開展內容圍繞基礎科學、人工智能、航空航天、生命科學、智能制造、農業科學六大領域為學校配備科技類物資硬件裝備，給與全面指導和幫助。完善基礎教育階段的科學課程配置，加強科學教師隊伍群體培養，增強科技教學內容的趣味性和吸引力。

3、加強科普投入和人才隊伍建設。建立合乎地方經濟發展匹配的科普工作考核制度，推動建立穩定增長的科普投入機制，將科普投入與財政收入增長速度挂鉤。政府加大在鄉村振興戰略實施中科普教育的投入，形成長效機制，同時動員有能力的鄉賢捐資開辦鄉村學校科普室。培養和造就專兼結合、素質過硬、規模宏大的科普人才隊伍。優化科普人才結構，大力培養面向基層的農村科普人才、城鎮社區科普人才、企業科普人才和青少年科技輔導員等科普人才，加大對科普人才建設的投入力度。

4、建立“互聯網+科普”新機制，大力加強推進科普信息化和現代化。致力於讓優質科教資源流動起來，通過線上優質科普直播課，線下專家下鄉指導，全年豐富的線上線下科技交流活動開展，促進鄉村科技教育水平的提升。

5、採取各種行政手段，加強企業、科研與科普有機結合，加大科普資源開發與開放力度。組織各級學協會專家開展科普作品創造競賽，多出科普精品。加強科研與科普的結合，進一步推動落實在各級政府科技計劃項目中增加科普任務的明確規定﹔明確各類科研機構、科研人員在科普方面的權利義務以及相應的獎懲措施﹔建立完善科研成果定期發布、科技資源轉化等面向公眾的科學傳播機制。

6、加強科普公共服務能力建設，從注重建設發展向構建現代科普公共服務體系轉變。以茂名市為例，建設茂名特色現代科技館體系，豐富科普一日游、科技節、科技競賽等活動內容，推動社會公共文化服務體系中增加科普教育功能，並充分利用現代科技手段，提升科普宣教的效果。

7、面向基層夯實基礎，切實加強重點人群科學素質建設。重點加大對社區、農村、貧困、老年群眾的科普服務力度。重視農村“三留守”問題，加強新型職業農民培訓，培養出具備基本科學素質的新型職業農民基本群體。

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