2月24日，廣東省教育大會在廣州召開，對新時代新征程加快推進廣東教育現代化、建設教育強省進行再動員再部署再落實。

會后，廣東高校的黨委書記、校長紛紛談思路，謀舉措，聚焦發展所需、發揮各自所能，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，為扎實推進教育強省建設貢獻力量。

深入實施立德樹人鑄魂工程

培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育政治性的集中體現，也是建設教育強省的核心課題。

“培養更多具有知農愛農意識、突出實踐創新能力的卓越農林人才，是華農100多年來不變的育人宗旨。”華南農業大學黨委書記李鳳亮表示，學校將立足涉農學科特色和優勢資源，持續構建“五育並舉”全員全過程全方位育人格局，培養有知農愛農情懷和強農興農本領、擔當民族復興大任的時代新人。

廣州理工學院常務副校長黃南鬆表示，將以課程思政“行動五次方”實踐育人為特色，全面構建“大思政”育人體系，“五育並舉”致力於培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

思政課程與課程思政深度結合，才能更好地落實立德樹人這一根本任務。

近年來，廣東海洋大學不斷推進海洋思政教育創新，以“紅藍綠”思政育人模式培養時代新人。“我們將充分發揮省高校思政課區域協同創新中心牽頭單位、省大中小學思政課一體化共同體牽頭高校作用，全面推進‘大思政課’的建設與改革。”廣東海洋大學黨委書記楊洲說，將強化“海”之課程教學，整合“海”之育人資源，鍛造“海”之特色文化，培養更多胸懷藍色夢想堪當時代重任的優秀海洋人才。

廣東財經大學黨委書記鄭賢操表示，學校將高水平建設省重點馬克思主義學院，突出財經特色，打造智慧思政教育聯盟、大中小學思政課一體化共同體、“大思政課”實踐教學共同體，形成“校內協同+校地聯動+校際共建”的全域思政育人格局。同時，深化“學院－專業－課程－課堂”四維貫通、協同支撐的課程思政示范工程。他介紹，學校還將持續引導學生在助力“百千萬工程”的生動實踐中受教育長才干、作貢獻。

佛山大學黨委書記駱少明指出，學校將以廣東高校網絡思政工作中心和廣東易班發展中心建設為契機，推動思想政治工作與信息技術深度融合，打造具有佛大特色的網絡思想政治教育特色品牌。

廣東正在全面構建“大思政”工作體系，拓展“大課堂”、建強“大師資”、構建“大格局”。

“我們將組織學生尋訪大國工匠、探訪大國重器、走訪大國工程，上好新時代的思政大課，引導學生感悟新時代偉大成就。”深圳職業技術大學黨委書記楊欣斌表示。

辦好人民滿意的教育

教育是重要的民生工程、民心工程，體現著我們黨人民至上的根本立場和執政為民的基本理念。

近年來，廣東先后實施三輪高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，推動一批特色鮮明的高校和學科在各自賽道辦出優勢，持續提升高等教育的綜合競爭力、影響力。

“我們將努力打造應用型大學建設的‘粵北模式’。”韶關學院黨委書記孔雲龍說，未來五年內，學校將推動實現科技成果轉化能力大幅提高，人才培養、科技創新和區域經濟社會、行業產業發展緊密度、契合度顯著提升，服務新質生產力發展能力明顯增強等目標，推進高質量發展實現新突破。

近年來，廣東藥科大學持續優化“以藥為主、藥醫結合、多學科協調發展”的學科專業集群。學校黨委書記劉晟表示，學校將持續建強現代產業學院，健全科教融匯研究生人才培養機制，加強國際合作交流，為廣東生物醫藥現代化產業體系發展提供更多創新型、復合型、應用型優秀人才。

廣東金融學院是華南地區唯一的金融高等院校。該校黨委書記李建軍表示，廣金將圍繞粵港澳大灣區和金融強國建設所需，立足金融與科技交叉融合的特色，聚焦金融科技前沿，打造跨學科研究平台，培育創新型人才，以科研成果轉化與人才輸送助力教育強省戰略。

作為國家“雙高計劃”建設單位、廣東唯一一所軌道交通高職院校，廣州鐵路職業技術學院對接軌道交通、智能制造、現代服務三大產業典型崗位需求，按照產業鏈、崗位群重組專業群，打造了六大省級高水平專業群。“我們將以服務粵港澳大灣區軌道交通產業升級為核心，深化產教融合、科教融匯，為教育強省建設作出貢獻。”學校校長喬西銘說。

教師是立教之本、興教之源。建設教育強省，離不開培養造就高水平教師隊伍，營造教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境。

汕頭大學黨委書記唐銳表示，學校將始終堅持招才引才與自主培養相結合，深化教師管理評價改革，給予教師穩定支持和長周期評價，鼓勵他們開展高水平自由探索和非共識創新研究。

支撐現代化產業體系建設

教育強省建設不僅是“民心工程”，更是推動全省高質量發展的“戰略工程”。

近年來，廣東高校不斷強化基礎研究、做深應用研究，同時在科技成果轉化方面持續發力，以科技創新支撐現代化產業體系建設。

中山大學黨委書記朱孔軍表示，中大將聚焦粵港澳大灣區重點產業需求，加強與光明、南沙、鬆山湖三大科學城和珠西科學城對接，推進校地校企協同創新，推動科技成果轉化及相關科研成果率先在廣東落地。

“我們將聚焦未來產業和前沿關鍵技術領域，建立跨團隊、跨學科、跨學院的科研隊伍，發揮學校國家大學科技園、大灣區超級機器人研究院等“五院一園”協同創新力量，強化科技成果的高質量創造和高效益運用，推動產業科技互促雙強，全面支撐廣東現代化產業體系建設。”中國工程院院士、華南理工大學校長唐洪武說。

廣東工業大學校長邱學青說，學校將持續深化基礎研究體制機制改革，加強高端裝備制造、新一代人工智能、芯片設計與制造、綠色生物制造、新型儲能與新能源等關鍵領域的前沿導向基礎研究和市場導向的應用性基礎研究，力爭產生一批突破性成果。

人才是科技創新的關鍵支撐。如何讓人才培養更加緊密地對接產業發展需求？

“新一輪科技革命和產業變革離不開人才支撐。”東莞理工學院校長馬宏偉表示，作為廣東首所新型高水平理工科大學示范校，學校將聚焦區域重點領域及特色領域，與龍頭企業和專精特新企業等緊密協作，構建現代產業學院矩陣，推動教育鏈、產業鏈、創新鏈、人才鏈的深度融合。

近年來，廣東輕工職業技術大學全面對接廣東20個戰略性產業集群，依托“廣輕智慧校園3.0”建立產業技術技能人才需求大數據監測平台，打造了一批與產業鏈創新鏈緊密對接、交叉融合的優勢專業。該校黨委書記杜安國介紹，學校將始終緊扣傳統制造業轉型升級，促進科研成果持續性轉化、規模化產出。

深圳信息職業技術學院校長王暉說，學校將持續打造“強芯鑄魂、增智培元、翔空通聯”等新一代信息技術為核心的戰略專業體系，走高適應、高質量、高活力、高貢獻發展之路。

以改革創新激活力、增動力

在推進現代化建設和實現高質量發展的大局中，教育是“先手棋、大系統、慢變量”，必須堅持優先發展，以改革創新激活力、增動力。

近來，廣東多所高校接入DeepSeek大模型，以智能“助教”為師生深度思考賦能。促進教育數字化升級發展，有利於進一步激發教育高質量發展活力動力。

“我們將始終堅持推動教育數字化賦能終身教育體系建設，夯實數字服務能力，為全省乃至全國的學習者提供高質量的數字學習資源、數字學習空間和數字技術應用支持等，支撐學習型社會的高質量發展。”廣東開放大學黨委書記幸小濤說。

地處改革開放前沿，廣東始終領風氣之先，在教育對外開放的道路上不斷探索，穩步推進粵港澳大灣區國際教育示范區建設。

中國工程院院士、暨南大學校長邢鋒表示，學校將充分發揮暨大作為國內規模最大的港澳台僑高素質人才培養基地的優勢，持續優化內地學生、港澳台僑學生、國際學生三類學生“分流教學、分類培養、同向融合”的人才培養模式，以人工智能賦能專業內涵建設，推動拔尖創新人才培養，穩步提升人才培養質量。

華南師范大學是率先赴港澳辦學的內地高校之一，在澳門辦學40年、香港辦學4年，培養澳門70%的基礎教育師資，是內地唯一的香港教師研修及交流基地和澳門教學人員研修及交流基地。該校校長楊中民表示，學校將全方位推進粵港澳三地跨境辦學，充分發揮港澳“雙基地”作用，高標准建設粵港澳大灣區教師教育學院，擴大港澳教師培訓交流渠道和規模，助力粵港澳大灣區國際教育示范區建設。

去年秋季新學期，五邑大學首次面向太平洋島國招收應急通信與應急指揮專業來華留學生15名，為太平洋島國培養防災減災和應急人才。該校黨委書記欒天罡表示，接下來，學校持續深化“僑校+僑鄉”特色，建設“一帶一路”產學研基地，積極拓展國際合作渠道，構筑教育合作新格局。

“我們將不斷提升國際化人才的核心競爭力和全球勝任力，發揮多語種優勢，為廣東高水平對外開放作出更大貢獻。”廣東外語外貿大學黨委書記石佑啟介紹，學校將繼續全面推進國際交流“PRIME計劃”，大力拓展與國（境）外頂尖高校及機構的合作深度廣度。

南方日報記者 錢明雅 劉漢能 李秀婷 陳伊純

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