人民網廣州2月23日電 （王雅蝶、實習生姚沅君）數據顯示，目前至少已有2.5億中國用戶在積極擁抱人工智能時代的到來。2月20日，廣州市第十六屆人民代表大會第五次會議召開。會議期間，多位人大代表圍繞推動科技創新、培育新質生產力、建設現代化產業體系等建言獻策。

創新沒有止境、創新引領未來。近年來，廣州在科技領域加大投入，助力高質量發展。在扎實推進中國式現代化的廣東實踐中，廣州將繪出怎樣的創新版圖？圍繞提升青少年科學素養，廣州市人大代表、廣州市第十六中學黨委書記王勇提出“金點子”。

王勇表示，“作為一名長期在一線的教育工作者，我時刻關注著孩子們成長成才的全方位與全過程。近年來，科技進步的浪潮深刻改變著人們的生活方式，也深刻影響著教育的模式，我們已經進入了科技與人類生活深度融合的時代。特別是今年春節以來，我們更加感受到新一輪科技革命和產業變革的扑面而來。”

在王勇看來，科學教育是提升國家科技競爭力、培養創新人才、提高全民科學素質的重要基礎。要讓孩子適應這個時代，就必須讓孩子從小學習科學知識，了解科技前沿動態，接觸人工智能技術，讓科技成為他們手中的有力工具，引導學生用科學思維去學習、用科學態度去生活、用科學技術去創造。

“基礎教育階段的科學教育肩負培養青少年科學興趣、樹立科學志向的重要使命，對人才成長具有重要基礎性作用。我所在的廣州市第十六中學是全國首批中小學科學教育實驗校、廣東省新課程新教材實施省級示范校，基於多年的教學實踐探索，關於青少年的科技教育，我提出以下兩個方面的建議。”王勇說。

一是加強對中小學科學教育和智慧校園的財政支持力度，在校園裡增加人工智能的生活場景。比如在校園裡增加AI運動實時反饋學生的運動數據，提升運動樂趣﹔安裝AI學習互動屏，為學生批改作文、推薦閱讀文段，幫助學生提高學習效率﹔學校還可以安裝節能環保智能裝置，實時監測校園用水用電情況，引導學生形成節能減排的好習慣。這些人工智能場景與校園生活的融合，將能讓學生擁抱科技、激發他們對科學的興趣和探索精神。

二是打通家校社科學教育的渠道，構建科學教育區域“教聯體”，形成社會協同合力。2023年，教育部等十八部門聯合印發了《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出中小學科學教育的開展要用好社會大課堂，不斷完善大中小學及家校社協同育人機制。2024年，教育部等十七部門聯合印發了《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，明確提出力爭到2025年，全國50%的縣建立“教聯體”，到2027年所有縣全面建立“教聯體”。

王勇表示，家校社協同育人“教聯體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協同的一種工作方式。根據文件的指引，結合廣州科學教育現狀，他建議：廣州市要以區為單位，成立一個由教育、科研、文化、企業等相關單位參與的科學教育聯席會議機制，定期召開會議，共同商討和規劃社區內的科學教育活動，構建科學教育區域“教聯體”，以確保科學教育活動的順利進行和效果最大化，以支持和促進區域內科學教育活動的有效開展，全面提升青少年的科學素養。

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