为充分发挥教育帮扶的作用，广东省惠东县与贵州省望谟县开展“组团式”对口帮扶工作，惠东县教育系统积极响应，选派惠东荣超中学方小雄、惠东大岭中心学校朱南广、惠东吉隆中学陈建保的“组团式”教育帮扶团队扎根贵州省望谟县第五中学开展教育帮扶，实现教育资源优势互补、资源共享，促进共同发展，通过加强课程建设、教学改革、教学研修，帮助望谟五中提高教育教学水平，取得明显成效。

坚持“输血”与“造血”相结合，帮扶团队与望谟五中全面开展双向互访、干部互派、教研交流、校本研修等帮扶活动，建立工作制度，加强业务指导。定期举办聚焦教育教学重难点问题的论坛研讨或在线课堂教学展示交流，组织教学骨干赴两地两校听课讲学；积极创设两校师生互访条件，提供优质资源，制定个性化培养方案，提升教师学科教学能力与教育管理水平。

帮扶团队坚持推行“教学+德育”“2对1”师徒带教，充分发挥好帮扶团队的“传帮带”作用。组建“学术研究共同体”，通过平台搭建、名师引领、专业研讨、交流分享等途径，牵线“惠东名师工作室”带教望谟五中青年优秀教师，持续提升教师专业能力。在“组团式”教育帮扶团队的带领下，全校教职工对基础教育的发展观念产生了显著变化，自我成长的内生动力被彻底点燃。

帮扶团队坚持立足服务学生的全面发展，聚合多方资源，促进学生全方位成长。借力吉隆中学奖学资金支援，发放优秀学子激励奖学金，激励学子再接再接奋发图强勇敢追梦。借力“抖音”等宣传平台大力宣传先进，激励学生向榜样学习，见贤思齐。推出“1+1”导师制等多项行之有效的学校管理改革举措，为学生健康成长保驾护航。

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