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广东省政协委员周羽:将前沿科技成果与校内科学教育深度融合

2023年01月13日10:17 | 来源:人民网-广东频道
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人民网广州1月13日电 (王雅蝶)“在我国中小学阶段科普的有效供给存在不足,组织机制和保障条件等有待加强的情况下,能否让‘成为科学家’重新成为学生们的理想?”在广东省政协十三届一次会议召开期间,广东省政协委员、广东省广播电视网络股份有限公司经理周羽提交了一份联名提案,呼吁将前沿科技成果与校内科学教育深度融合。

广东省政协委员、广东省广播电视网络股份有限公司经理周羽。受访者供图

周羽在接受记者采访时表示,“如何培育青少年创新人才,是我国面临的重要挑战。当前,学生科学素质的培养尚落后于科技进步的步伐,学生与科技成果互动不足,如科技特长生评比存在不足之处、学习与辅导对接效果不好等。”

对此,周羽从六个方面提出建议:一是鼓励专业协会举办专项的青少年科技大赛。由科协牵头,鼓励带动国家、省、市、区各级的专业协会,举办各自专业领域的专项青少年科技竞赛。这将有力弥补数量不足与门类不足的问题,而且各专业协会和学会具有良好的专业背景,能很好地评价鉴别出各个项目的优劣和真伪。

二是调动高层次科技人才,担当高层次科普人才。将科普的义务与科技创新的任务相联系,以高层次科技人才为核心动员调动每年从事一定次数的科普活动。利用互联网平台,尽量扩大高层次科普讲座的受众。甚至可参考《中小学法治副校长聘任与管理办法》,模仿中小学设立法制副校长的方式,安排科技人才担任中小学科技副校长,将科技的元素深度带入中小学。

三是引入国家战略科技力量,重视科学教师培训。加强在职教师的科普培训,提升科学素养和专业知识、实验技能。科学教师培训的主办方除了当地师范大学,建议增加国家战略科技力量(国家实验室、国家工程研究中心、国家技术创新中心等单位)作为培训主办方,强化动手实验操作技能和专业素养。增加科学教师培训在“国培计划”之中的占比,尽量选派合适的科学教师人选参加培训。

四是鼓励社会资本参与,吸纳在校教师及教培行业人才。鼓励社会资本参与,确保人力资源稳定可持续。吸纳在校教师在本校从事具有科普教师职能的兼职,吸纳教培行业人才转型为科学素养培训服务,同时促进社会就业。由“高级脑”指导培训“高级手”,形成人力资源的规模放大与集成。建议推广北京市增设科学传播专业职称的做法,为科普人员提供职称与晋升通道,提高科普人员的行业和社会认可度。

五是合理协调时间,让科普活动与校内科学课程无缝衔接。科普活动要开展,不能挤占正常的上课时间。参照《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》文件精神,一是利用课后、周末、寒暑假等时间,带领学生“走出去”,参加沉浸式学习和体验,最大限度激发学生的好奇心;以“请进来”的方式,遴选科学家进校园,开展科普讲座,树立崇尚科学尊重科学家的校园新气象。另一方面,将小学科学课程内容与校外科技活动深度整合,开展前沿科技成果的科普以及小课题、小项目的科研活动。

六是综合利用资源,提供校内校外科普活动场地。要开展“手脑并用”的科研活动、科技竞赛,需要有合适的场地。一方面,可以在有条件的中小学,提升校内实验室的专业度,根据各学科需要和各学校教学特色,差异化布局。另一方面,可以鼓励科研机构、少年宫等进行适当改造,满足中小学生科研活动、科技竞赛的需求,体验科学探究和科研成果转化的巨大魅力。

(责编:王雅蝶、初梓瑞)

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