列夫·托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上。”而父母，就是孩子最好的人生說明書。真正有效的教育，從來不是控制，而是引導。父母所謂的“為你好”，可能會毀了孩子的一生。作為父母，我們需要的或許不是先進的教育方法，也不是翔實的操作手冊，而是懂得順應孩子的天性，遵守成長的自然法則，不侵擾孩子的成長，給予他們充分的愛和自由。

又到9月開學季，不僅孩子們的開學恐懼症易發作，家長們也會不自覺染上焦慮症。教育越來越“內卷”之下，無數父母把“雞娃”當成了人生信條，提到孩子學習就上緊發條。但近日大火的紀錄片《了不起的媽媽》裡的李琦卻截然不同，她是谷歌創始人之一，但她的教育中沒有數不清的興趣班、上不完的補習課，她支持孩子李小帥做生意、研究數碼的愛好，著力培養孩子獨立自主的品格，放手給予孩子更自由的成長空間。

“高分”父母，懂得順應孩子的天性

其實，李琦的教育理念與教育家塞利娜·阿爾法雷斯的不謀而合，塞利娜在《兒童自然法則》一書裡提出：教育需要的不是創新制度，而是自然法則。隻有遵循兒童自然法則，孩子才能釋放燦爛的天性，繪制出與眾不同的人生。

作為父母，最容易犯的錯誤是太關注“怎麼做”，而忘記先了解“是什麼”。教育的第一步，其實是了解兒童的發展規律和自然天性。俗話說：二三歲的孩子狗都嫌。大人趕時間出門，孩子卻一定要按自己的方式穿鞋、穿衣服﹔莫名其妙的堅持，一定要走在路墩上且走直線……家長或許認為孩子是無理取鬧，殊不知孩子只是來到了秩序敏感期，這個時期的孩子開始構建自己的內心秩序，對事物的規律異常敏銳。如果懂得孩子的發展規律，我們就能平和接受這個時期，用耐心代替責難，安心等待孩子的成長。其實，孩子從出生的那刻起就是一個獨立的人，他會有自己的發展規律，會不斷顯現自己的自然天性。父母不應按照自己的意願去規范孩子的行為，也不能用一套標准去要求每個孩子，所謂的“為你好”可能會毀了孩子的一生。

著名學者吳伯凡在一次論壇上提出：為什麼我們的創新能力與美國、瑞典差距如此之大？答案是：我們在“打造工具”，而他們是在培養“人”。有些父母像木匠，隻按心意把孩子雕刻成自己喜歡的樣子﹔有些父母像園丁，尊重孩子的選擇，助力孩子的健康成長。而把個性十足的孩子培養成呆頭呆腦的器具，可以說是世上最失敗的教育。一句話：“高分”父母，都懂得順應孩子的天性。

環境，是孩子的第三位老師

意大利幼兒教育家洛利斯·馬拉古奇提出一個觀點：在父母和老師中間，還存在著第三位老師，那就是環境。為了印証這個觀點，塞利娜在教育薄弱地區設立了試點班，這裡沒有固定課程，更沒有聲嘶力竭的老師。第一年，原本學習能力落后的孩子，紛紛超過了平均線，變得自律、自信，有禮貌﹔第二年，孩子們各個學科的能力水平都遠超同齡人，尤其是閱讀和數學﹔第三年，幾乎所有孩子都脫胎換骨，變得自覺、主動，執行力高。可見，對於教育來說，最關鍵的因素不是基因而是環境。

在《窗邊的小豆豆》一書裡，主人公小豆豆從小天馬行空，一年級時因調皮搗蛋被學校勸退，轉學到了巴學園。在這裡，不論小豆豆的想法多麼無厘頭，老師總會認真對待，和她交流﹔她也不曾被批評、被懲罰，校長還總跟她說：“你真是個好孩子呀！”浸泡在有愛、自由的環境裡，小豆豆從一個別人眼裡的“壞小孩”逐漸變得自信優秀，成為大家都能接受的好孩子。

不得不說，環境的力量如此強大，但卻被我們嚴重低估。作為家長，為孩子打造有愛、自由、有序的成長環境，就是給孩子最好的滋養。

家長，應學會做榜樣型父母

列夫·托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上。”作為孩子成長的第一任老師，父母的一言一行對孩子有著驚人的影響。有個叫“幼年之難”的研究，選取了來自不同階層的42個家庭，觀察孩子7個月到3歲間親子間的互動。統計發現，3歲孩子使用的86%—98%的語言，甚至是孩子的說話方式和詞匯，都來自於父母。除了語言，孩子的行為和人格形成也和父母密切相關。所以，想要孩子樂觀開朗，家長也應積極向上﹔想要培養孩子的運動習慣，家長也要經常鍛煉。父母，就是孩子最好的人生說明書。

魯迅先生在《我們現在怎樣做父親》一文中寫道：“覺醒的父母，要用無我的愛教育孩子。第一：理解，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達﹔第二：指導，長者須是指導者的協商者，卻不該是命令者﹔第三：解放，子女是即我非我的人，孩子應全部為自己所有，成為一個獨立的人。” 所以，作為父母，要學會收起“為你好”的旗幟，試著放開禁錮孩子的雙手，孩子或許能飛得更高、更遠。

其實，教育不是“管”，也不是“不管”，而是“守望”﹔真正有效的教育，也從來不是控制，而是引導。作為父母，我們需要的或許不是先進的教育方法，也不是翔實的操作手冊，而是充分了解孩子的發展規律和自然天性，遵守成長的自然法則，不侵擾孩子的成長，給予他們充分的愛和自由，這才是教育的所有奧義。因為，一切教育最終都是為了讓孩子成為一個頂天立地的“人”。

方圓

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