12月8日，深圳市教育局發布《關於推進學前教育學區化治理的實施意見（征求意見稿）》（以下簡稱《實施意見》）並面向社會公開征求意見。《實施意見》提出，市教育局擬在全市推進學前教育學區化治理工作，按照地理位置相對就近、合理配置教育資源的原則，將轄區內各類幼兒園組合劃分為若干學區。學區由不同類型、不同水平的幼兒園組成，多園協同、共同發展，縮小園際差距，實現公辦、民辦幼兒園優質均衡發展。與義務教育階段學區劃分不同，學前教育學區與招生范圍無關。

　　《實施意見》提出，學區化治理是以促進學前教育管理過程精細化、師資隊伍專業化、辦園水平優質化為目的，學區內實行黨建、行政、研訓、督導“四位一體”的現代學前教育治理模式。各區教育行政部門按照地理位置相對就近、合理配置教育資源的原則，將轄區內各類幼兒園組合劃分為若干學區。每個學區選定一所優質幼兒園擔任學區中心園，其他幼兒園統籌安排為學區成員園，學區內各類幼兒園原有行政隸屬關系不變，各自獨立行使辦園自主權。學區由不同類型、不同水平的幼兒園組成，強力打造優質園，幫扶提升薄弱園，縮小園際差距，實現公辦、民辦幼兒園優質均衡發展。

　　對於公眾普遍關心的招生問題，市教育局相關負責人解釋，不同於義務教育階段學區劃分，學前教育學區與幼兒園招生范圍無關，不承擔招生職責。深圳市幼兒園招生入學按照省、市相關政策文件執行。

　　《實施意見》提出要搭建優質資源共享平台，做好學區管理經驗輻射、課程資源共建、優質師資流動、教研科研互通等核心環節，積極探索“教育+互聯網”資源共享模式，實現優質教育資源動態實時共享﹔《實施意見》還提出通過開展聯合教研、示范跟崗學習等形式，統籌學區內優秀教師資源，整體提升學區教育質量。

　　此外，每個學區配備1名專職責任督學和8名兼職責任督學，學區內每所幼兒園配備1名兼職視導員，負責聯絡和信息傳遞、配合督學工作等。每個學區還應配備至少1名兼職教研員和1名兼職培訓師，負責學區內研訓工作。要充分發揮學區責任督學的作用，學區責任督學獨立行使督導職能，重在發現問題、診斷問題、督促整改。（記者 姚卓文）

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