自惠望教育协作实施以来，共有46名惠东优秀人才来望谟支教挂职，其中有3对夫妻。他们以粤黔感情为纽带，着力推进校校结对、教师示范引领、师资队伍提升等工作。以“帮扶”为协作基础，以“支教”为协作主线，变“送教育”为“种教育”，带动望谟教育事业在新的起点上高质量发展。

曾素蕾、林永水：助力“黔”景

林永水，广东省惠州工程职业学院副教授、副校长，新一轮东西部协作以来，他被派到贵州省望谟县中等职业技术学校（以下简称“望谟职校”）任校长。曾素蕾，来自广东省惠州城市职业学院马克思主义学院副院长、政治学副教授，现帮扶望谟县中等职业学校、挂职副校长。

自担任望谟职校校长以来，林永水初步完成该校专业设置和课程体系构建，利用“组团式”帮扶教师教学管理团队，以最快速度完成初步的人才培养方案及各个专业课程设置，保障了正常的教学安排。 在学校管理过程中，林永水始终坚持理论与实践相结合，深入实施教师转型升级、学生升学通道贯通、专业对接产业三大工程，努力实现老师有提升、学生有出路、专业有市场“三有”目标。

为抢抓东西部协作发展机遇，望谟职校每年选送50名学生免费到广东惠州工程职业学院或惠东职中就读一年。同时，每年争取东部帮扶专项资金90万元，以解决学生学习生活各类费用。2023年，望谟职校353人参加职教高考，其中262人成功被高等职业院校录取。在帮扶团指导和帮助下，望谟职校先后获贵州省级技能大赛三等奖两项。2023年2月，在黔西南州第八届职业院校技能大赛望谟赛区，望谟职校参赛选手获一等奖3个、二等奖8个、三等奖15个。

曾素蕾深知人才培养总体要求是价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，而学生是学习的主体，也将体现教育的意义。来到望谟职校，曾素蕾做的第一件事就是到望谟县各个初中学校针对毕业生做招生宣讲，讲好广东故事、分析何为理想与信念、告诉孩子们知识改变命运，鼓励他们面对初中毕业的“人生十字路口”，无论如何要继续求学；第二件事就是深入一线通过听课、评课、座谈、讲座、查看资料等方法，加强学校的思政课程建设与提升思政教师教学能力水平；第三件事是梳理望谟职校的教学管理体系，诊断并提出相关教学管理建议和相应的整改措施，按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，通过制定制度和规范工作流程，共建适合望谟职业学校的教学管理与评价体系。

何琼玲、方海波：同心“黔”行

方海波，广东省惠东县惠东荣超中学副校长，一名有着十八年工作经验的教育践行者，从家乡惠东来到望谟县实验高中。在工作中，他重思想、抓调研、强改革，把帮扶工作做精做细。为了更好地支持丈夫的工作，何琼玲主动请缨，申请加入到望谟实验高中的支教工作中来，除了承担两个班的地理教学，还要照顾五岁的儿子。

方海波除了指导备课组开展集体备课等教研活动外，还组织帮扶团队开设示范课程32节，开展听评课活动，分享学习先进教学理念，抓实引领传带工作，带领帮扶团队听课247节，向授课老师提出建议285条，解决教育教学问题192个。为更好地提升教师业务能力，方海波主持制定了集体备课活动实施方案、听评课实施方案、“青蓝工程”实施方案等制度，修订教职工管理、年终考核等11项制度，完善学校管理、评价体系，安排教师分批次到惠东荣超中学和兴义八中跟岗学习。

目前，实验高中省州县骨干教师人数增加至47名。在校园建设、教学改革、制度建设、理念植入一系列措施帮扶下，2023年实验高中高考成绩一本上线25人，同比去年增加108.3%，二本上线658人，同比去年增加86.4%。

廖红艳、郎杰：支教“黔”行

2022年8月，广东省惠东县惠东中学化学教师廖红艳响应粤黔协作“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县的号召，来到贵州省黔西南州望谟县实验高中支教，郎杰毅然决然陪同妻子一路“黔”行。

为了提高该校老师的教学能力和水平，提升学校整体的教学质量，廖红艳和郎杰从素质能力、工作成绩两个维度确定培养模式和发展标准，把青年教师培养成为全能型、具有可持续发展能力的教师。支教以来，廖红艳和郎杰主要从开展校级示范课公开课、指导集体备课、开展培养青年教师、指导青年教师开展教育科研的活动着手，提升教师的业务和教学水平。在2022-2023年度第二学期的期末统考中，廖红艳授课的班级化学成绩在10个同层次的班级中均分名列第一，教学效果显著，郎杰也取得了不菲的成绩。

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