廣東省人力資源研究會副會長、科勒中國工廠人力資源總監劉常凌。王星 攝

　　“廣東職業教育工作未來需深化產教融合、校企合作，推行‘校企精准對接、精准育人’模式，真正實現校企‘雙贏’。”近日，廣東省人力資源研究會副會長、科勒中國工廠人力資源總監劉常凌做客人民網廣東頻道《界別圓桌匯》時表示。

　　他提到，目前廣東省職業教育工作還存在亟待解決的問題，如社會認可度不夠高，本科層次職業教育急需完善，產教融合、校企合作存在制度性瓶頸，企業參與產教融合的積極性不高等。

　　破解制約產教融合的瓶頸，將新發展理念落到實處，需要產教融合政策的精准支持。“廣東省應從戰略高度和長遠發展兩個著力點出發，全面深化產教融合、校企合作，服務國家和省重大戰略。”他說。

　　對此，他提出幾點建議。首先，完善產教融合政策措施，推動出台產教融合相關法律法規和配套的激勵政策，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，調動行業企業深度參與技術技能人才培養的積極性和主動性。

　　其次，開展產教融合試點。構建以城市為節點、行業為支點、企業為重點、學校為基點的產教融合發展格局﹔健全校企合作運行機制，建立產教對話機制。如成立省產教融合促進會，打造粵港澳大灣區職業教育產教聯盟等產教融合平台，建立組織開展校企合作活動，支持職業院校與龍頭企業、大型企業建立長期戰略合作關系，推動職業院校組建行業企業參加的專業建設委員會等。

　　對於校企協同育人，劉常凌還特別提到，除了政策到位，企業自身也應主動改變觀念，積極與學校合作，真正實現校企“雙贏”。

　　“企業要充分認識到自己在產教融合中的主體作用。產教融合不僅有利於滿足企業的現有人才需求，更有利於企業提升創新競爭能力、轉化創新科技成果、提高社會影響力等，從而保障企業長期的可持續發展。” 劉常凌說，同時，從長遠來看，產教融合還能為地區培養高水平技能人才，帶動地方經濟發展。

　　他表示：“希望政府、學校、企業各方主動加強聯動協作，建成緊密對接產業鏈、創新鏈的技術技能人才培養體系，真正服務廣東產業結構轉型升級，助力廣東制造業高質量發展。”

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