让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，广东又有新行动。9月18日，广东省人民政府下发《关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（下称《通知》），明确到2035年建成高质量基础教育体系，全省基础教育办学质量和综合实力跨入国内先进地区行列。

　　从全国范围来看，广东高等教育、职业教育综合实力位居前列，但基础教育发展依然存在不平衡不协调现象。

　　为补齐基础教育这块“短板”，广东将重点实施“新强师工程”，加强粤东粤西粤北地区校长教师队伍建设。《通知》明确，每年将平均新增国家级和省级教学名师、正高级教师、特级教师、省级名教师名校长名班主任工作室主持人等基础教育拔尖人才600名左右，并培育一批在全国有影响力的名教师、名校长、名教研员。

　　在家门口“上好学”是基础教育高质量发展的发力方向。《通知》提出，到2025年全省将新增33万个幼儿园公办学位、375万个义务教育公办学位和30万个普通高中公办学位；到2030年学校布局更加合理，有效解决“城镇挤”问题；到2035年公办优质学位大幅增加，满足人民群众“上好学”需求。

　　一盘棋统筹基础教育高质量发展，全口径、全方位、融入式帮扶的创新举措呼之欲出。

　　《通知》提出，广东将实施市与市、县与县、师范类院校与市、非师范类院校与市县、教研机构与教研机构、中小学校与中小学校、粤东粤西粤北地区城乡之间相互结对等7种全口径结对关系，建立集合教育行政管理人员、校长、教师、教研员、专家、大学生等支援团队，为受援方提供教学、教研、信息化、管理等支持，整体提升帮扶成效。比如，在市与市结对关系中，广州支援梅州、深圳支援汕头、东莞支援韶关；在师范类院校与市结对关系中，华南师范大学支援汕尾，韩山师范学院支援汕头、揭阳、潮州，韶关学院支援韶关、清远；在非师范类院校与市县结对关系中，中山大学支援韶关、梅州，深圳大学支援河源、汕尾，南方科技大学支援肇庆、惠州龙门。

　　《通知》还明确，将完善市县级政府履行教育职责评价机制，建立以推动基础教育高质量发展为目标的科学评价体系，充分激发各地积极性。对履职不到位、落实教师队伍建设和公办学位供给不力，且整改不及时不到位的地区，要对市县党政正职和分管教育领导、教育局长进行追责问责。（记者/吴少敏 黄锦辉）

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