高校美术毕业生:自主创业,实现艺术价值

李 月

2017年09月12日14:44  来源:中国文化报
 
原标题:高校美术毕业生:自主创业,实现艺术价值

  暑期结束,又一批高校毕业生进入职场。美术作为艺术类热门专业之一,其就业情况也备受关注。记者从部分高校近几年的就业质量报告中了解,在“大众创业、万众创新”的号召下,美术类专业毕业生除签订就职协议、升学、出国外,选择自主创业也占有一定比例,如中央美术学院2016届毕业生自主创业比例为7.4%,天津美术学院2015届毕业生自主创业比例为4.13%,广州美术学院2015年毕业生自主创业比例为10.8%……这些美术类专业毕业生的创业现状如何?记者对此进行了调查。

  为生存也为理想

  2010年毕业于北京印刷学院出版绘画艺术专业的王溪瑶,如今是北京两家艺术教育机构的负责人。她告诉记者,毕业后画过插图、做过助理,但一年后还是选择了辞职创业。“一是要解决生存问题,二是希望有大量的时间进行绘画创作。”她说。

  2016年毕业于四川美术学院综合艺术专业的卓朋也与同学在重庆合作创办了一家美术培训机构。一方面是由于自己“性格不适合在体制内工作”,另一方面,他高中毕业后就持续在美术培训机构做兼职老师,拥有较为丰富的美术培训经验。

  记者在调查中发现,美术类专业毕业生选择自主创业的原因大多为有好的创业点子、实现个人理想、期待较高收入、受他人邀请或未找到合适的工作,选择在大城市自主创业居多,行业主要集中在教育、文化传播、创意艺术等。麦可思研究院今年6月发布的《2017中国大学生就业报告》显示:2013届本科生毕业半年后创业比例及3年后创业比例分别为1.2%和3.8%,这表明,更多毕业生在毕业3年左右选择自主创业。中国人民大学艺术学院教授黄华三表示,高校美术专业扩招,毕业人数呈持续上涨趋势,就业形势也随之严峻,而社会上并不需要数量如此庞大的创作型艺术家,所以越来越多的美术毕业生选择自主创业,在美术相关行业开辟蓝海。

  记者也发现,大多美术类创业者对自己的创业梦想有着理智的规划。“希望能将培训机构做出一定规模,将培训对象从青少年、儿童拓展到成人范畴,后期依托培训机构的美术生源成立美术类私立高中。”卓朋告诉记者。

  缺乏经营、管理经验

  然而,跟其他创业者类似,美术类专业毕业生创业这条梦想之旅并不平坦,记者了解,资金短缺、缺乏管理经验、风险压力过大等是大多数创业者面临的问题。

  工作一年及绘画兼职的收入,加上向朋友借的钱,是王溪瑶全部创业资金。她告诉记者,创业并不如想象般简单,最初的一两年都处于“有学生就上课,没有学生就自己进行绘画创作”的状态。“没有经营管理方面的知识背景和经验是自己创业时的短板。”她说,为弥补这一短板,她向身边有教育类创业经历的朋友取经学习。尤其是后来随着学生日益增多,师资队伍逐渐扩大,加强经营管理显得更加重要。

  中国美术学院艺术现象学理论研究专业博士生陈骁同时也是一家文化创意公司的负责人。他告诉记者,由于本科、研究生学习期间一直参加学校与社会合办的公益活动,与同学共同设计制作的一些艺术装置也受到学校和社会的认可,所以在学校的鼓励、扶持和帮助下,他与两位同学共同创办了这家公司。

  “我们最初在经营管理、资金储备、如何与社会接轨等方面比较困惑。好在学校给予了很多创业指导和扶持政策,让我们在创业过程中少走了不少弯路。”陈骁介绍,目前公司正在学校的指导下申请杭州市滨江区的“大创补贴”,希望争取到一定的创业资金。

  有效引导,以创业带动就业

  随着2015年《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的发布,高校大学生创新创业工作也随之蓬勃开展。不少院校积极推动“以创业带动就业”,多渠道开展毕业生创业就业指导和服务。如中央美术学院开展“创新梦想秀”和“创业大赛”等创新创业活动,每个参赛团队都能获得创业导师的专业点评和建议,获奖团队还能得到资金扶持;西安美术学院建立的创新创业孵化基地(西美艺创空间),设有大学生艺术品交易、陕西文创旅游产品研发、互联网+文化产品研发、特色小镇规划服务、公益艺术品项目研发等8个子平台,学生能从中得到资金支持,获取相关的优惠政策及专业的创业指导。

  “自主创业能够解决毕业生就业难问题,也是实现毕业生艺术价值的重要方式。但自主创业仍需相关机构和机制的有效引导,以推进学生就业与社会发展的良性互动。”中国美术学院中国画与书法艺术学院党总支书记兼副院长沈浩建议,应从学校实际特点出发,在提升学生专业水平的同时,引导学生活学活用,通过相关课程拓展学生思路,不断提高学生解决实际问题的能力。“美术类毕业生应将自己的专业所长跨界运用到其他领域中去,更应该深入社会,了解社会需求。”他说。

  “创业能给更多学生提供就业机会。”黄华三表示,当前我国的美术教育也在随着社会发展进行调整,对培养学生适应社会的能力日渐重视。他建议引导、鼓励学生在毕业前举办个展或印刷个人画集,“这是对学生毕业前的一次高强度、全方位的锻炼,他们会在此过程中尝试为自己的作品装裱、定价,与感兴趣的艺术机构洽谈等,能够提高学生的人际沟通和解决问题的能力,对他们的就业或创业都有所帮助。”黄华三说。

(责编:李士燕、牛攀)
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