產學研融合是科技創新成果轉化的重要“助推器”。習近平總書記今年4月給四所交通大學全體師生的重要回信強調：“聚焦國家重大戰略需求，加強科技自主創新和人才自主培養，在促進產學研深度融合上實現更多突破，為建設教育強國、科技強國、人才強國作出新貢獻。”“十五五”規劃綱要提出“加強企業主導的產學研融通創新”並作出具體部署。促進產學研深度融合，離不開高質量科技供給和高水平人才支撐。高水平研究型大學是基礎研究主力軍和人才培養主陣地，在這方面能夠發揮重要作用。把黨中央決策部署落到實處，要以習近平總書記重要回信精神為指引，落實立德樹人根本任務，加強科技自主創新和人才自主培養，努力在促進產學研深度融合上實現更多突破，在提升國家創新體系整體效能上展現新作為，為建設教育強國、科技強國、人才強國作出新貢獻。

　　在促進產學研深度融合上實現更多突破，必須增強科技自主創新能力，助力國家創新體系建設。當前，新一輪科技革命和產業變革加速突破，全球科技競爭更加聚焦基礎前沿領域，原創性顛覆性創新的重要性日益凸顯。加強科技自主創新，要堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，通過加強基礎研究，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰，形成更多原創性、顛覆性科技創新成果。隻有這樣，才能為促進產學研深度融合提供更多源頭供給。作為國家戰略科技力量的重要組成部分，高水平研究型大學有使命、有責任，也有條件根據國家發展急迫需要和長遠需求，積極開展原創性、引領性的科技攻關，加快實施具有戰略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，敢於提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，不斷向科學技術廣度和深度進軍，把論文寫在祖國大地上，把科技成果應用寫在全面建設社會主義現代化國家的偉大實踐中。要有組織地加強基礎研究與原始創新，結合自身優勢在戰略前沿領域布局建設科研平台，發揮好大科學裝置作用，打造多支協同化、建制化的攻堅團隊，不斷攻克“卡脖子”難題，自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當。

　　在促進產學研深度融合上實現更多突破，必須強化人才自主培養，支撐科技自主創新。人才是第一資源，也是自主創新的關鍵。隨著中國式現代化的推進和拓展，把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突出位置，著力自主培養一批拔尖創新人才，不僅是提升科技自主創新能力、實現國家戰略目標的基礎，也能夠為促進產學研深度融合提供重要支撐。高水平研究型大學作為拔尖創新人才自主培養的主陣地，圍繞科技創新、產業發展和國家戰略需求協同育人，不斷提高人才自主培養質量，有利於促進人才培養與國家戰略、經濟社會發展及行業需求相匹配，持續提升高等教育對拔尖創新人才供給的支撐力、貢獻力。要始終牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，完善學科設置調整機制和人才培養模式，著眼提高創新能力，超常布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。特別是學科特色鮮明的“雙一流”高校，要堅持和鞏固學科優勢，持續完善以國家戰略、科技創新需求為牽引的學科設置調整機制，發揮基礎研究人才培養主力軍作用，加強國家急需高層次人才培養。

　　在促進產學研深度融合上實現更多突破，必須加強產教融合、科教融匯，助力新質生產力培育和發展。促進產學研深度融合，目的是把科技創新成果轉化為現實生產力。當前，我國正在以發展新質生產力為重要著力點推動高質量發展。高水平研究型大學是新質生產力的理論研究高地、人才供應陣地、成果轉化基地，通過推動產教融合、科教融匯，能夠加強科技成果轉移轉化，更好服務發展新質生產力。產教融合，重點是推動產業與教育互補互融、共生共長，通過校企合作等實現人才培養、科研服務與產業需求的緊密對接。在這方面，高水平研究型大學可通過組織制度創新、培養模式創新，主動對接國家需求和產業需要，以培養實踐能力和創造力為重點，推進人才培養機制改革，在實戰中培養拔尖創新人才，全面提高人才自主培養質量。科教融匯，重點是促進科學研究、科技創新與教育教學的交融貫通，促進國家科技創新、產業體系與人才培養體系深度融合、協同發展。在這方面，高水平研究型大學應緊跟科技發展前沿加強科學研究，並促進教學內容、教學形式和培養目標等方面緊跟時代發展，及時反映最新科技理論成果。加強產教融合、科教融匯，要圍繞國家要求、社會需求、行業需要，以新形態科創園建設為載體，與行業企業和產業發展精准結對、深度耦合，加快探索有組織的成果轉移轉化“共生”新模式，實現創新要素與產業需求的雙向互動循環，推動更多科技成果加速轉化為新質生產力。

　　（作者分別為西南交通大學黨委書記、西南交通大學校長）

　　《 人民日報 》（ 2026年06月05日 09 版）