廣州番禺職業技術學院學生研發出絲綢皮草新材料。

　　廣州鐵職院訂單班學生在進行模擬駕駛實訓。

　　職業教育和普通教育要怎麼選擇？職校生讀大學的機會有多大？不可否認，有些人存在一些顧慮，這就需要打破升學天花板，加強縱向貫通、橫向融通，建設現代職業教育體系。為此，記者採訪相關業內人士，深入探討職業本科教育、省高水平中職學校、廣州科技教育城等話題﹔看廣州如何為全面增強職業教育的適應性，辦好人民滿意的職業教育用良策、出硬招。

　　廣州高職院校積極申辦本科職業教育

　　去年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》明確，要穩妥發展職業本科教育。

　　目前，粵港澳大灣區已建成規模龐大、結構完整的產業體系，產業的轉型升級和創新發展急需要普通本科院校（含研究型大學、應用型本科院校）培養一批科學型、工程型人才，又需要中職和高職專科學校培養大量生產、建設、管理、服務一線的技術技能型人才，還需要培養一批介於二者之間，能創新性地分析並解決一線實踐中各種新問題的高層次、高素質的技術技能人才。

　　據廣東省人力資源與社會保障廳發布的《粵港澳大灣區（內地）急需緊缺人才目錄（2020年）》，本科層次人才的需求將由現在的14.55%提升至20.90%。廣州番禺職業技術學院高職教育研究所樊明成博士介紹，粵港澳大灣區產業基礎扎實，文化務實性強，社會對高職教育尤其是優質高職教育的接受程度相對較高。

　　據統計，廣州地區職業院校數量佔全省四分之一，在校生數量佔全省三分之一，辦學實力居全省、全國前列。無論是辦學體量和規模使然，還是適應區域經濟社會發展，都要求廣州在建設現代職業教育體系上責無旁貸、勇當先鋒。“十四五”期間，入選國家“雙高計劃”（中國特色高水平高職學校和專業建設計劃）的市屬高校——廣州番禺職業技術學院、廣州鐵路職業技術學院將積極謀求舉辦本科層次職業教育。

　　可以預計，舉辦本科層次職業教育后的職業院校將持續深化和探索中高、高本、中本貫通培養改革，提升中職畢業生的升學比例，暢通職業教育學生的升學通道，提升社會對職業教育的認可度和期待值。

　　相比普通本科，職業本科更強化職業教育育人特點，專業設置對接完全產業發展，突出職業能力和素養，培養高技術技能人才、高素質應用型人才。相比職業專科，職業本科在學生能力體系、知識體系、素質體系上全面升級，相關學校需要找准定位、明晰目標，實施高起點、高標准建設。

　　擴大中高職三二分段貫通培養招生規模

　　2020年8月，廣州市教育局印發了《廣州市中等職業學校布局調整和提升發展工作方案》，將現有的14所中職學校整合優化為信息技術、財經商貿、城市建設等10個方向的中職學校。整合之后，其整體專業對接廣州重點發展的先進制造業和現代服務業比例在80%以上。

　　“十四五”期間，廣州還將持續實施院校專業動態調整，優先發展產業需要的新興專業，逐步淘汰供給過剩的傳統專業，推動職業院校的骨干專業群高度匹配廣州重點產業領域。

　　接下來，在布局調整基礎上，廣州計劃加強頂層設計和資源統籌，推進市教育局局屬中職學校與市屬高職院校組團發展，擴大全市三二分段貫通培養和高職院校專業學院招生規模，形成“中高職貫通、一體化育人”的人才培養模式。

　　目前，組團學校主要通過開展中高職貫通培養三二分段試點和成立職業教育集團（聯盟）等形式展開合作。“我們不是授牌而已，而是堅持實體化運行。”不久前，廣州市財經商貿職業學校牽頭成立廣州財經商貿職業教育集團，其校長楊志勇表示，集團將實現中高職課程、師資、實訓資源融合，企業深度融入，在聯合培養人才上持續發力。

　　未來，廣州將加快推動10所省高水平中職學校建設（培育）單位的建設，並在此基礎上努力創建6~8所國家優質中職學校，打造在產教融合、教育教學改革等多方面表現突出的“優等生”，以此筑牢職業教育立交橋的“橋墩”，為高等職業教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。

　　實現職業教育與普通教育雙向互認、縱向流動

　　《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，深化職普融通，實現職業教育與普通教育雙向互認、縱向流動。加快推動職普融通，對推動高中階段教育特色多樣化發展，構建具有廣州特色的人才培養新模式具有重要意義。

　　在“融”的方面，廣州將推動普通高中納入職業課程，以選修課、第二課堂為主﹔推動優質有特色的職業院校利用實訓資源建設職業體驗中心，邀請普通高中生來體驗人工智能、軌道交通、汽車、醫藥等領域﹔增進雙方師資的共享交流。在“通”的方面，綜合高中是一個重要的探索形式，初步建設試點班、試點校，為每個孩子選擇適合自己的升學和成長途徑提供舞台，為“人人皆可成才、人人盡展其才”提供條件和保障。

　　此外，由於廣州市屬職業院校多數地處市區，辦學條件還有繼續提升的空間。位於增城、正在建設的廣州科技教育城是“破題之舉”，將與位於番禺的廣州大學城“南北呼應”。2022年起，廣州科教城將分期交付使用，廣州幼兒師范高等專科學校等相繼入駐。

　　鏈接

　　兩所高職院校申請“升級”

　　廣州番禺職業技術學院：申建廣州職業技術大學

　　廣州番禺職業技術學院（簡稱“番職院”）高職教育研究所樊明成博士介紹，該校申請試點本科層次職業教育的條件已經成熟。根據申報的建校方案，番職院申報本科層次職業學校名稱為“廣州職業技術大學”，學校辦學規模為18000∼20000人，其中本科生6000人以上。

　　“經過前期摸查，有10多個專業都符合教育部要求的本科專業設置的條件。‘十四五’期間，學校所有專業都要達到培養本科層次人才的要求。”樊明成說，學校計劃首批在軟件工程技術、機械設計制造及自動化、建筑工程、金融管理、時尚品設計5個專業試點職教本科。

　　廣州鐵路職業技術學院：申建廣州鐵路職業技術大學

　　廣州鐵路職業技術學院（簡稱“廣州鐵職院”）也向廣東省教育廳遞交了申請，希望將廣州鐵路職業技術大學（暫定名）納入廣東省高等學校設置“十四五”規劃，切實助力解決粵港澳“軌道上的大灣區”建設、軌道交通智能升級帶來的高層次復合型技術技能人才需求問題。

　　廣州鐵職院黨委書記張竹筠說，目前該校在辦學規模、專業設置、師資隊伍、人才培養、科研與社會服務等方面均達到教育部本科層次職業院校設置要求。（文/記者曾俊、林霞虹 圖/受訪者提供）

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