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調查稱留守學生“初二現象”顯著 亟待引起重視

2015年01月04日20:31    來源:中國新聞網     手機看新聞

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中國青少年研究中心最新發布的《全國農村留守兒童狀況調查研究報告》(以下簡稱《報告》)指出,青春期“疊加”留守使得“初二現象”更為顯著,需要引起重視。

什麼是初二現象?《報告》指出,初二年級的留守學生在學習以及校園生活方面遇到的障礙更多,包括上學遲到、逃學、不想學習、對學習不感興趣、聽不懂老師講課的內容、遇到問題沒有人幫助、沒有做完老師留的作業以及被老師懲罰比例都高於初二的非留守學生。初二年級的留守學生與父母的關系調查顯示是更差。具體的數據是經常和媽媽交流的佔到64.3%,經常和爸爸交流的是57.9%,這個比例低於初二的非留守學生4.1個和8.7個百分點。被父母訓斥或者是嚇唬的初二留守學生比例也最高,佔到了22.8%。另外,唯有初二的留守學生會把同學或朋友視為最重要的社會支持來源,這個比例佔到了43.38%,重要的程度甚至超過了母親,其中的某些負面的影響非常值得關注。

《報告》認為,青春期是人生極為重要的一個發展階段。在這一階段,身心變化最為迅速而且明顯,也非常容易出現叛逆、疑惑、躁動還有焦慮心理。《報告》建議要充分發揮群團組織和專業社會工作者的作用,積極探索共青團的統籌,包括團屬組織的聯動、青年社會組織合作的工作體系,來建立幫扶活動、長效機制,著力發揮專業社會工作者在留守兒童服務中的作用。

2014年的5月,中國青少年研究中心組織實施了“全國農村留守兒童狀況調查”,調查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市還有貴州省等6個勞務輸出大省或直轄市12個縣市、區進行,共調查了四至九年級的農村留守兒童共4533人。中國青少年研究中心最新發布的這份《全國農村留守兒童狀況調查研究報告》還指出,我國寄宿留守兒童的4類需求未滿足程度非常高,其中包括學習的輔導不足、生活相對單調、情感支持不足還有管理不到位等。(劉樂)

(責編:劉衛東、甘霖)

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