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《界別圓桌匯》第40期:廣東環境教育立法將何去何從

本期嘉賓

  • 楊中藝:省政協人資委副主任、中山大學教授
    孟 浩:省政協常委、廣梅汕鐵路關工委主任
    徐 凌:省政協委員、廣鐵集團原黨委書記

嘉賓寄語

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  揚中藝 寄語:環境教育立法在廣東省的社會共識度是很高的,無論從領導、公務人員、中小學大學的教師,甚至包括幼兒園的老師們,還有企業,尤其是環保企業和社會公眾,都有很高的對環境教育立法重要性的認知。
      揚中藝 寄語:環境教育立法在廣東省的社會共識度是很高的,無論從領導、公務人員、中小學大學的教師,甚至包括幼兒園的老師們,還有企業,尤其是環保企業和社會公眾,都有很高的對環境教育立法重要性的認知。
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  徐 凌 寄語:作為環境方面的立法,本身有很多任務事情要做。但是這個教育是先行的,思想是先行的,人的觀念的改變應該是在前面的。所以說,對於整個生態文明建設和環境保護工作,甚至對法制建設方面,如果環境教育立法能走在前面,那對整個工作都是一個很好的推進。
      徐 凌 寄語:作為環境方面的立法,本身有很多任務事情要做。但是這個教育是先行的,思想是先行的,人的觀念的改變應該是在前面的。所以說,對於整個生態文明建設和環境保護工作,甚至對法制建設方面,如果環境教育立法能走在前面,那對整個工作都是一個很好的推進。
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  孟 浩 寄語:立法任務再重,也應該結合廣東經濟發展實際,盡快為環境教育立法。因為經濟在發展的同時,自覺和不自覺地都會對生態造成影響。比如說礦產資源,廣東有很多礦產資源。在開發的時候,如果環境教育跟不上,那麼在注重產值的同時,勢必也會對環境造成影響。
      孟 浩 寄語:立法任務再重,也應該結合廣東經濟發展實際,盡快為環境教育立法。因為經濟在發展的同時,自覺和不自覺地都會對生態造成影響。比如說礦產資源,廣東有很多礦產資源。在開發的時候,如果環境教育跟不上,那麼在注重產值的同時,勢必也會對環境造成影響。